我的日记

【必备】我的日记模板锦集9篇

忙碌而充实的一天结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记 篇1

又是一个假期。

我在高三学习紧张之余，常会和你聊天。这不，终于有两天假放。于是，我又在qq上邀你回家。

我们是光着屁股一起长大的。如今，你努力工作，而半个假秀才的我还在漫无目的走在求学之路。尽管我们仅相隔几千米、一元公交车费的车程。可彼此忙碌，又有些时日没在一起了。

我独自漫步在河边，无意中窥探到鸟儿的巢穴。闻着泥土的气息，桃花落尽，我记不起我们多久没在一起赏花了。那片一起垂钓过的土地，已让荒草占领。

傍晚，我孤独守望那夕阳西下，看那满江金色。夜幕降临，孤寂侵蚀着我。明天就是五一了，我害怕，害怕明天还是一个人。于是，我又给你发信息。

夕阳西下，我沿原路返回。

一个人在家看电视到下午两点多，终于收到你要到家的消息。我很高兴，我知道你是不忍心让我一个人等待黑夜，跟老板说了不少好话。

一下车你直奔我家，看到你成熟的身板，我很欣慰，我们都长大了。

可毕竟有些晚了，我们打算躲在树下偷钓。可多年前的鱼竿早已不知去向。但不管那些，可以到镇上去买。我们打算先准备好鱼饵，鱼饵还是河虾。河面满是漂浮物，心中不禁伤感。但我们谁都不说，脸上还是强带笑容。

捕虾也没有以前尽兴了，那时我们穿凉鞋和二短裤，水淹没了膝盖也无所顾忌。有时开玩笑还有意把对方推下河里洗澡。如今，都穿着跑鞋和长裤，小心翼翼的站在岸边，吃力的挥动着手中的工具。悲伤的情绪蔓延全身，可我们的笑容只增不减。是啊，好不容易的短暂相逢，谁愿把心中的悲伤传递给对方。

终究，天黑了，一开始我们就知道，钓鱼这只是一个话题罢了。各自归家。看着桶里小的可怜的河虾，我不知道，何时能再见到那挥舞大钳耀武扬威的大河虾。

吃过晚饭，你给消息问我明天何时上去。我说上午考试早去些。你说八点。我说好一起。

早饭过后，刚出家门就看到你熟悉的身影。挤上班车，我们面对面站着，努力望着对方。三十分钟后就将分离了。我努力打破这种令人窒息的气氛。随便找了些学校烦索的事，不着边际的交谈。听着你搪塞的搭话，我知道我失败了。原来，我是那么弱小。

你工作的地方到了，笑着对我说：兄弟，好走。我努力不让泪水溢出，微笑着点点头。

看着你随车流远去的背影，渐渐消失。

兄弟，一路平安。

我的日记 篇2

一、说活动

1、活动由来：

《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

2、目标的确定：教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

幼儿现状的分析：

通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

1、利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

2、清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

活动准备：

为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

1、日记的积累（第5张）：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

2、环境的支持（第6张）：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。我是探索家环境

《有趣的日记》主题系列活动

3、（第9张）日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

二、说教学程序

合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

1、音乐导入，引入活动主题。

活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

2、材料支持，运用多种方式表达

幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

1）绘画讲述方式

2）录音方式

3）录像方式

4）照片方式

3、典型示范，引导讲述

幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

4、自主选择，连贯讲述

《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个 ……此处隐藏1100个字……之交淡如水”在如今是否还是适用的？

在我个人理解看来，古人所能把持的这样的友情其实算不了真正的友情，那只是一种欣赏。怕是理解的越多，对方就越不完美，然后就觉得白水般最好。眼光不会变质，就连自己，都不会来不及抽身。因为，世事多变。

而现在，我所需要的友情，刚好是甘如澧。那是关心，甚至可以提升为爱。然后时刻在一块就会觉得安心，如是过分珍重，则会患得患失。那样，朋友的存在感才不会那么薄弱。以至于分离后，才会心心念念，而不是像对待过路人一般。

但是，我不知道，是否我的朋友们也是不是这样认为。但愿，这不是我的一厢情愿。掏心掏肺，要是被遗弃，那么我将永远不会去信任。然后，我也是会成为古人了吧。

上帝，愿我的心意不是一个人的心意，愿他们能够想得跟我一样，与我共享。

我的日记 篇4

今天，是我的生日，可是我和爸爸还浑然不知。因为，我俩都有一个症状；生日记不住症。可是我的表哥今天说祝自己生日快乐，我一想，表哥的生日和我的生日一样啊。啊！今天是我的生日啊！差点又忘了。我赶紧给我爸爸打电话，我问：“今天是我的生日吗？”爸爸一想，爸爸也恍然大悟，说：“今天就是你的生日啊！差一点又忘了。”我不禁自喜，又可以吃上那又大又软的蛋糕了。晚上，爸爸带我去大明蛋糕店，那里有各种各样的蛋糕。我看上了一个标价为268元的蛋糕上，那是个水果蛋糕。可是爸爸不同意了，说着很浪费钱。就买了个68元的小水果蛋糕了。到了家里。吃了半天也没有把那个蛋糕吃完，爸爸说的话确实很对。连一个这个蛋糕都没吃完，买一个那么贵的就多浪费啊！不过我过的生日真快乐啊！

我的日记 篇5

我有许多好朋友，其中令我最佩服，和我最知心的是向往。他是一个性格很开朗的同学，他个子很高，长的很帅气。他是我们班的班长，学习成绩非常好。

在一个阳光明媚的星期四，我正在和同学们打乒乓球，突然向往出现了，我决定和他对战一局，我心想：这回我可赢定了。我先发一个球，没想到他打过来的球落在桌上就改变了方向，我还没来得及反应，球就落地了，我居然没接住。就这样和他同战三局结果我全输了，而且输的心服口服，他的球技令我佩服的五体投地。事后，我决定找他拜师学艺。我找到向往，不好意思的对他说：”你可不可以把刚才那招交给我呀?”他很乐意的答应了。从此以后，每一个课间乒乓球室都有我们的身影，一个在教，一个在学，他耐心的教导，我刻苦的学着，很快我的球技也提高了，从此以后，我们就成了最要好的朋友。

校园的每一个角落留下了我们的欢声笑语，学习上，遇到难题我们互相探讨，共同进步;生活中，遇到困难我们互帮互助，彼此关心。球场上有我们矫健的身影，文化墙上有我们彼此的留言……

我和他将成为永远的好朋友!

我的日记 篇6

今天中午，我和几个女同学吃过午饭后，老师让我们到后操场扫树叶和捡废纸。然后，我便拿着扫帚和垃圾桶兴致勃勃地来到了后操场。

哎呀！这么多的废纸，还有那黄枯枯的树叶更别提了。接着，我们便行动了起来，一丝不苟，埋头大干。我左扫一下，右扫一下……过了一会儿，我终于把这些黄叶扫到了一堆，刚要把树叶扫进垃圾桶时，一阵风吹来，把树叶吹得七零八落，我一跺脚，心里气呼呼的喊到“这调皮的风，来的真不是时候，还要重扫。”这下，可把我累的满头大汗了，我越着急，树叶就越往下掉。不一会儿，从天空降下来几张纸，我一看，当时火都快喷了出来。心里暗暗地说：“忍着，忍着……”不一会儿，又飘下来几张纸，我忍无可忍，气得一下子把桶踢翻了。哎，真是点背呀！没有办法，只能站起来接着干了。

我想告诉同学们：大家要爱护校园，爱护校园的一草一木，难道校园就不是你的家吗？还有一点，同学们，今天我才真正体会到劳动者的付出是多么的辛苦，所以，大家要尊重劳动者的付出，你才会赢得众人的尊重！

我的日记 篇7

这个学期我们学了圆，圆是个很美的图形。每个图形都有着自己的周长和面积，理所当然，圆也是有周长和面积的，这节课我们去探索了圆的周长。

每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长，又一个"理所当然"，圆的周长也是指围成圆的曲线的长。每个图形计算周长时都会有一个重点，比如：长方形最重要的是知道长和宽，正方形要知道边长，三角形要知道底和宽……"理所当然"圆最重要的是二元素除了刚刚学的直径还有这一节课刚加入的"新朋友"圆周率。那圆周率又是什么呢?从书上中，我知道了：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们就把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。虽然书上那么说，但我还是实践了一下。我用一张纸前了一个直径8厘米的圆，下一步我用线绕圆一周，量了长度就是25厘米的周长，用25除以8，算了算真的等于3.13。我认为是巧合，再算了几个不同的圆，才证明了这个书上的话。我在书上我又知道了，圆的周长=圆周率乘直径。我在老师的话语中我又知道圆的另一个秘密：半径扩大(缩小)，直径也扩大(缩小)，周长也扩大(缩小)同样的倍数。圆的周长真是有趣，我在知识与能力之中又发现了周长还可以乘另一个数，例如：一种压路机的前轮直径是1.5米，每分钟转8圈，压路机每分钟前进多少米?这个就是先算出1圈转多少(也就是周长)，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所当然"有乘就有除，在书上的28页第6题就是一道典行的一道题。在计算圆的周长时也是有技巧的，我们记住3.14乘每一个数的答案，那我们做题时会很简便。

数学有许许多多的"理所当然"，也有许许多多的秘密，只要我们用心探索我们就会发现数学中有许许多多我们不知道的东西。

我的日记 篇8

我的课余生活丰富多采，跳绳、跳远、画画……但我最喜欢的还是滑摇板车。

刚开始学时我还不会滑，我就扶着栏杆滑，慢慢地我就能滑几步远了。第二天，我进步很快，我可以不扶栏杆了。虽然摔过跤，但是我不放弃，经过三天的努力，我终于学会滑摇板车了。现在我不但可以滑很长时间，而且还可以拐弯了。

从学摇板车这件事我体会到了滑摇板不是一件容易的事，只有经过不懈努力才能达到目标。

我的日记 篇9

时间过得真快，转眼间又到了一年一度的中秋佳节。吃完团圆饭，妈妈和奶奶把月饼分给大家，其中甜甜的月饼，是桂花成熟的味道；香香的月饼，是嫦娥的香脂味；咸咸的月饼，是远在他乡异国的亲人的眼泪······我掰开一个月饼，酥酥的馅里，有着白色的花生仁，黑色的芝麻，看起来就让人口水流下三千尺。我又凑近闻了闻，香味沁人心脾。我轻轻咬了一口，甜而不腻，极为爽口。咽下去，回味无穷啊！

月亮发出的柔和的光线，照亮了旁边的云，使得月亮更加妖娆。可是，月亮也爱捉迷藏，一下子藏到了云里去了。不一会儿，月亮又跑出来了，仿佛在对我微笑。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”，以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。欢快的的夜晚慢慢变得宁静······